解析美国学术表现五大指标

浏览次数：2104    发布时间：2016-06-29

最近，一位家长来博纳寰美咨询，说自己的孩子在一所美高学习，每次考试成绩都不错，但是学期总评成绩却并不好，GPA勉强到3，这是怎么回事？考试好不等于成绩好，这正是美国教育的魅力所在！

 

其实，美国学校对于学术表现的评定并不只有考试，下面来看看博纳寰美为你详解美国教育学术表现的评定方式：

 

学术表现是美国大学对学生的学术考察的评定方式；这个评定的参照标准不同于国内的考试评定方式，而是一个多角度多方面的评定方法，博纳寰美来给大家介绍下影响美国学术表现的主要指标。

 

a.考试（Exam & Quiz & Test）

 

美国的学术表现中，光是对于考试的考察就分为三种：

 

1、Exam：包括1-2次期中考试和一次期末考试，考试主要是考核学生对一些知识点的掌握和应用。这个应该是学术表现的最重要考察项目之一；

2、Test：这个主要是指月度或者学习小节的考试，这种考试类似于国内的月考或者单元考试；但是美国不同的是，有不少的时候，美国的老师会允许孩子独自在家计时，完成考试，充分的信任孩子的自觉性；这种考试有时候也不光是试卷，有的时候需要孩子写个paper；

3、Quiz：这个也是考试，但是一般都是发生在课堂上，老师随机提问，对于踊跃回答的孩子，老师会给予一定的奖励，一般都会在总评的总分上增加0.5-3分的总评分，更多的是属于课堂气氛的调节方式。

 

b.家庭作业(assignment or homework)

 

例如某课程老师会给学生发一些课外的参考书目或材料，规定学生在一定时间内完成，只要老师说了截止期限，你就要在规定时间内完成。

 

在美国，这些家庭作业一般分为两类：

 

1、独立完成类：如读书笔记、课后作业等等；

2、团队合作类：一般是小组报告、议题研究以及paperwork之类的；这种作业在不少文科类的课程中会出现，而且一般会占据学期总评成绩的15%-20%。同学们一定要对这类作业引起重视，不仅是要很好的融入团队很好的完成任务，更要锻炼自己的团队能力，让老师发现自己的亮点。

 

c.演讲或口头报告(presentation)

 

国内这种考核方式一般只会出现在研究生阶段，除了需要查询大量的资料还必须形成自己的观点并最终通过课堂展示表现出来，对于学生的演讲能力和口语能力要求很高。

 

但是，这种类型的任务在美国的高中的英文课、历史课或者社会学等文科类课程中经常出现，有的presentation要求单人独立完成，有的要求团队合作完成；一般大部分要求presentation的课程都将presentation视作期末考核的重要组成部分，所以同学们一定要重视该项目；否则即使

 

d.论文(Essay or Paper)

 

从美国高中起，Essay就渐渐成了美国学生的一部分任务。不仅如此，美国学校的论文的要求很高，特别是在引用标注方面要求严格，如果引文不标注直接会被认为抄袭，而抄袭对于美国学生的学术表现中是极大的污点；

 

e.课堂参与(classparticipation)

 

美国学生的课堂参与度，包括出勤、提出问题、回答问题等都会被记入最后成绩。如果没有好好听课，人到心不到的同学要千万注意了。

 

总的来说，学生必须依靠各种努力获得一门课程的成绩，所有课程分数和学分加权会得到一个GPA，高中和本科GPA必须达到2.0，如果GPA没达到要求那就可能被警告甚至开除。

 

博纳寰美点评：相对于国内考试成绩好等于好学生；只要考试成绩好，平时调皮捣蛋或者上课不认真都不是事儿的观点，美国教育无疑给孩子一种更加公平和多方面的学术表现考核，这种考核方式能够更加综合的评判孩子的学习能力、学习态度和团队合作能力等，所以回顾文首家长提出的问题，你的孩子在校考试成绩非常好，但是作业不走心，课堂表现差，paper不交，怎么能够拿到高的GPA？在美国，拿高GPA并不容易，因为除了考试，你还需要在更多的方面做到更好，这或许也就是美国教育的魅力所在！

 

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